L’école Saint-Jean-Bosco
un projet éducatif et pédagogique singulier pour faire fructifier les talents et les vertus de nos enfants
ODE [Œuvre d’éducation]
faire fructifier les talents et les vertus
donné par le Bon Dieu
Notre projet d’école catholique hors contrat
ouverture prévue pour la rentrée 2027
L’association ODE a pour objectif de monter une école maternelle et primaire catholique hors contrat afin de proposer aux enfants un cursus scolaire singulier, qui prend pleinement en compte tous leurs talents, y compris manuels. Cette école sera ouverte pour la rentrée 2027. Elle sera située dans les alentours de Lyon. Nous recherchons d’ailleurs nos futurs locaux !
Nos engagements
un cadre éducatif et spirituel rassurant, fondé sur la foi catholique et une autorité juste
un apprentissage rigoureux des connaissances fondamentales, notamment en français et en mathématiques
la découverte des savoir-faire manuels, en fonction de l’âge et de la maturité des enfants
un accompagnement personnalisé des enfants
Un enfant est doué pour l’abstraction, l’autre préfère mettre les mains dans le cambouis ; l’un sera passionné par l’observation de la nature, l’autre appréciera l’architecture et les bâtisses historiques. Le cursus scolaire habituel ne peut pas prendre en considération cette richesse. Les jeunes suivent, dans la plupart des cas, une voie générale qui ne correspond pas à leurs aspirations. Selon le site officiel de la Santé publique, 4 à 10% des élèves souffrent actuellement de phobie scolaire.
L’école Saint-Jean-Bosco fonctionnera très différemment. L’équipe pédagogique considère l’enseignement comme un ensemble de disciplines et d’activités visant à développer tous les talents des enfants. L’idée n’est pas d’imposer un cursus, mais d’aider chacun à trouver la voie que le Bon Dieu lui a réservée pour construire un ordre social équilibré et robuste.
Pour une formation complète de nos enfants
Persuadés que l’intelligence se développe de multiples façons, par l’esprit et par la main, notre projet allie la transmission rigoureuse des connaissances fondamentales et la découverte des savoir-faire manuels, selon des modalités adaptées au degré de maturité des enfants.
L’acquisition du socle commun de compétences et de connaissances se réalisera aussi bien à travers les activités scolaires à proprement parler que par la pratique manuelle. Celle-ci n’est pas un bonus, mais constitue une composante essentielle des apprentissages. Ce dernier point est très important !
Ce n’est pas ainsi que le système scolaire classique fonctionne en France… mais nos voisins européens ont déjà réintégré la pratique manuelle dans leurs programmes (par exemple en Belgique avec la FMTTN).
À l’école Saint-Jean-Bosco, les activités manuelles contribueront pleinement à l’acquisition du socle commun de compétences, de connaissances et de culture. Elles ne seront pas des loisirs ou des activités extrascolaires, et seront donc intégrées à l’emploi du temps des élèves, en fonction de leur âge.
Les apprentissages manuels développent aussi l’intelligence
Comment est-ce possible ?
Le développement de la motricité fine demande une grande concentration. Certains enfants, incapables de se tenir tranquilles en cours, peuvent d’ailleurs passer des heures à manipuler des outils. L’observation et le travail de la matière permettent ainsi aux enfants de développer leur intelligence en établissant un lien constant entre ce qu’ils voient, ce qu’ils font et ce qu’ils ont appris en classe.
Prenons l’exemple d’un atelier de maroquinerie. Les enfants ont pour consigne de fabriquer un petit porte-clef en cuir. Un objet facile à confectionner, à condition de savoir reporter un patron simple sur une pièce de cuir, découper proprement la forme tracée, prendre des mesures pour positionner correctement les motifs, utiliser une pince emporte-pièce… Toutes ces actions demandent de la réflexion et de l’habileté. Elles font appel à des connaissances théoriques apprises par exemple en géométrie. Au terme de l’atelier, les enfants sont fiers de leur réalisation. Ils sont heureux ensuite de pouvoir l’offrir à une personne qu’ils aiment. Ils ont davantage confiance en eux.
À l’école Saint-Jean-Bosco, nous sommes persuadés que cette place accordée à la transformation de la matière et au travail de la main dans les apprentissages doit devenir une évidence pour les parents catholiques. Grâce à cette formation, les enfants auront plus de chances de devenir des adultes capables de choisir le métier qui leur convient et de lui accorder un vrai sens spirituel.
Espérons ensemble que nos enfants diront un jour :
“Je fais ce que Dieu attend de moi et j’apporte ma contribution au bien commun
en fonction des talents qu’Il m’a donnés.”
Et n'oublions pas que Notre-Seigneur Jésus-Christ a appris l’art des charpentiers auprès de Saint Joseph, son père nourricier !
Un apprentissage rigoureux
des connaissances fondamentales
Nous savons que cette grande place accordée à la pratique manuelle peut inquiéter les parents : mon enfant sera-t-il prêt pour la 6ème ? Est-ce qu’il aura appris tout ce qu’il faut apprendre ? Est-ce qu’il est obligé de choisir une voie manuelle pour intégrer l’école Saint-Jean-Bosco ? Est-ce qu’il restreint ses choix d’orientation pour plus tard ?
L’équipe pédagogique prépare tous les élèves pour que le passage au collège se fasse sans difficultés. Si notre projet favorise les activités manuelles, il n’en néglige pas pour autant l’apprentissage des savoirs fondamentaux des 5 domaines définis par l’Education Nationale pour l’acquisition du socle commun de compétences, de connaissances et de culture, notamment en français et en mathématiques.
Les méthodes que nous avons choisies sont éprouvées et connues pour leur efficacité (apprentissage syllabique de la lecture, acquisition méthodique de l’orthographe, calcul mental, etc.). Elles s’appuient sur une transmission verticale, qui n’exclut pas les échanges avec l’enseignant, bien au contraire. Les petits effectifs permettront aux enseignants d’aller plus vite que dans le système classique, tout en s’adaptant aux besoins de chacun.
Notre fonctionnement
Inspirés par le fonctionnement de nos voisins européens, nous proposons de distinguer deux temps forts dans la journée, en fonction des besoins et de l’âge des enfants.
Pour le cycle 2 et le cycle 3, la matinée sera consacrée aux activités menées en classe, déterminées en fonction du niveau et du degré de maturité des élèves : apprentissage du langage, des formes, des couleurs pour les petits, matières scolaires pour les plus grands, avec une insistance sur le français et les mathématiques.
L’après-midi se passera différemment pour les petits et les grands : il comprendra une sieste pour les enfants qui en ont besoin, et se déroulera, si possible, en dehors de la classe.
Pour le cycle 2, la priorité sera donnée à l’activité physique et au plein air : en fonction de l’emplacement de nos locaux, de la météo et des saisons, nous proposerons du sport, des jeux, des promenades, des activités au potager.
Pour le cycle 3, ce sera le temps de l’activité physique ou de la pratique manuelle ; celle-ci pourra être amenée de plusieurs façons, selon les compétences des enseignants, le matériel à notre disposition et la disponibilité des artisans partenaires : visites d’ateliers, ateliers de fabrication, découverte d’un outil ou d’un geste technique, visites patrimoniales et culturelles.
